سيني-فيلو CINE-PHILO

    شعر الحماسة : أبو تمام ، ابن هانئ ، المتنبي الأستاذ : نزار عسيلي __________ هذا العمل التّأليفي هو تلخيصٌ لِمَا وردَ في بعض الوثائق المنهجيّة والحلقات التكوينيّة في مناطق مُختلفة من بلادنا التّونسيّة ..رأيتُ أنّه من المُفيد لأبنائنا التّلاميذ الإطّلاع عليها علّها تُذلّلُ بعض الصّعوبات الّتي يُمكن أن تعترضهم عند إقبالهم على محور :شعر الحماسة في القرنين الثّالث والرّابع للهجرة .. وقد تجدون فيه مَا يُمكنُ أن يُقدركُم على تمثّل أهداف المحور الفنيّة والمضمونيّة ، ويُنمّي فيكم مَلكة القراءة والنّقد بِما يُفسحُ المجالَ لإبداعكم وإبداء الرّأي في شعرٍ بقِيَت صورُه الفنيّة ومعانيه البلاغيّة تلامسُ الشّعورَ فينا رغم عصيانها وتمنّعها ..ناهيك عن قِيَمه الخالدة الّتي تعطف القلوب وتَأسرها وكأنّ بقاءَنا رهينُ بقائِها... للأمانة العلميّة أذكرُ أنّني اِعتمدتُ في هذا العملِ الوثائق التّالية : * المركز الوطني لتكوين المُكوّنين(ديسمبر 2008) وثيقة المُكوّن ،إعداد الأساتذة : مجيد الشّارني وفتحي فارس والحبيب بلحاج سالم. * المركز الجهوي للتّكوين المستمرّ بأريانة . محاضرة ل:د/مبروك المنّاعي (جامعة منوبة) بع

  الحماسة عند المتنبي: عرف الشعر العربي الحماسة منذ الجاهلية، واقترنت في الشعر الجاهلي وشعر صدر الإسلام بالفخر القبلي خاصة، وقد تحددت هذه الحماسة ضمن جملة من المعاني أهمها: الشجاعة والبطولة الحربية، ووصف الجيوش والسلاح، وتصوير المعارك ومشاهد القتال. هذه المعاني الحماسية مثلت أحد المصادر المهمة التي اعتمدها شعراء الحماسة في العصور اللاحقة منذ أبي تمام وصولا إلى المتنبي وابن هانئ. فكيف تعامل أبو الطيب مع هذا التراث الحماسي، وهل اكتفى بترديده أم تجاوزه وأضاف إليه؟ قلنا إن شعر الحماسة عند أبي الطيب يتخلل مختلف الأغراض وخاصة منها المدح والرثاء والفخر؛ بمعنى أن الغرض يظل القوة الموجِّهة للقول وإن قامت بعض المدحيات مثلاً على الحماسة في مجملها. لكن هذه الملاحظة لا تنفي وجود خصائص مشتركة لشعر الحماسة عند المتنبي وإن اختلفت الأغراض والسياقات الشعرية إنشاء وتقبلاًَ. وربما كانت أبرز هذه الخصائص المشتركة ارتباط شعر الحماسة عند أبي الطيب بمؤثرات ذاتية تتعلق بتضخم الذات والاعتداد المبالغ فيه بالنفس، وبمؤثرات موضوعية ترتبط بعصر المتنبي وخصوصية المرحلة التاريخية التي عاش فيها. المؤثرات الذاتية: لا يمكن

  نصيحة للناجحين في الباكالوريا في تونس نصح الخبير في البيداغوجيا الرقمية نور الدين بن حميدة، اليوم الثلاثاء، الناجحين في البكالوريا، بالتوجه إلى الشعب التي يفرضها مستقبل سوق الشغل خاصة أن عديد الشهادات العليا صارت غير مجدية وأشبه ما يكون بعملة منقرضة مما يجعل حامليها فريسة لبطالة مزمنة داعيا سلطة الاشراف إلى تهيئة الأرضية الدراسية الملائمة ليحسن الطالب الاختيار وليكون مستقبله المهني واضحا سلفا. نصيحة للناجحين في الباكالوريا في تونس وأفاد الخبير أن هناك عشر وظائف ستشهد طلبا واسعا خلال السنوات القليلة القادمة تتمثل في علم تحليل البيانات، والتّعليم الآلي “المُطَوَّع”، والريادة في إدارة المشاريع، وتطوير وتحليل البرمجيات والتّطبيقات، والاحتراف في المبيعات والتسويق، وتحليل البيانات الضخمة، والتّحويل الرقمي، والتكنولوجيات المستجدة، والتكوير التنظيمي، والخدمات المعلوماتية. ولفت الخبير إلى أن المهامّ الجديدة التي يفرضها سوق الشغل تتطلب مهارات جديدة تتعلق بمختلف أشكال الكفاءة التكنولوجية التي تشهد طلبا متزايدا فضلا عن التفكير التحليلي والتعلم النشيط، مشددا على أن المهارات “الإنسانية” مثل الإبدا

  لمزيد من المعلومات والتسجيل ادخل على هذا الرابط من هنا 

إضافة شرح